以此做一个可笑的纪念，酸了牙，掉了一地。

学校110周年庆，在领导委婉地“威逼”下，也乖乖地写个应景作文，算不上文章，出炉了，通篇一副学生腔。煎熬了，好歹也有个小感叹，一、命题作文之难做，二、我也有杨朔式潜质，三、将来有写不完的命题作文。琢磨着，似乎也有那么点儿感触：壮志豪情这个词已经留在历史里了，当今社会，居多的还是上流职业下流生活者。

同文赋

记得曾和学生说，同文旅校是一个激情荟集的地方，是一个让人心存感动的地方。今天，我还是作如是想，或是因为历史，或是缘于现实。

偶尔,遐想那份激情大概是基于那个美丽的传说，基于这片土地上淳朴的民风吧。历史变迁，沧海桑田，但有关望哥石的不老故事，绵延流传，至今仍沉淀在每个同文人的心中。矗立于校园正中的望哥石，勾勒出一个闽南女子的深情背影，让我们在传说中想见一个女子对良人的忠贞不渝，坚如磐石。有历史的地方，就有故事；有故事的地方，就有文化。这样的文化种子散播在同文顶上，也就开出了五彩缤纷的花朵。对国家，对民族，对教育事业，同文人坚守着一份相同的深情。这也点燃了同文人心中火一样的人生激情，艳丽如凤凰岗上的凤凰花，蓊郁如同文顶上的百年榕树。

校史室里，一幅幅记录流金岁月的黑白相片，展现了同文旅校110年的风云历史。驻足于此，仿佛时光倒转，想象身穿马褂长衫的同文先人们如何筚路蓝缕、披荆斩棘。虽非历史当事人，却也因同文创业者兴新教育以救国的爱国激情而豪气填膺，有血脉贲张之感。1898年，在一个西风东行、洋为中用的中国大时代背景下，在一个中西文化相碰撞的岁月，有一群厦门文化精英走在时人的前面，扮演了时代觉醒者、时代思想文化启蒙者的角色，慷慨解囊，兴办新式学校，开时代新风气，倡导学习西方文化。为筹集创建同文书院的资金，不惜奔赴海外。

试问，何以为之？不禁想到同文书院董事之一黄秀烺，也就是鼓浪屿著名建筑海天堂构的主人。和鼓浪屿上其他建筑比较，著名海天堂构的中西合璧建筑风格可以说是别具一格的。在龚洁先生的《鼓浪屿建筑》中，有这样一段文字解释了缘由：“是宫非宫胜似宫，亦殿非殿赛过殿；不中不洋不寻常，中西结合更耐看。这在鼓浪屿也是独一无二的。长期居住在鼓浪屿的美国归正教牧师毕腓力，在他著的In and about Amoy 一书中，形容这种中国屋顶压住西洋主体的建筑，是中国人对外国人的一种发泄。他说：‘（华侨）在海外遭受欺凌，因而在建造房屋时产生了一种极为奇怪的念头，将中国式屋顶盖在西洋式建筑上，以此来舒畅他们饱受压抑的心情。’”在这里我们也间接读懂了所有同文书院董事们的心，何以为之，不为个人名利，不为流芳千古，为的是对国家民族的深情，为的是中华民族能扬眉吐气。这份赤子之情足以供后人昂首瞻仰。

所有这些已经凝聚为同文精髓，也流淌在同文学子的血液中。试看1926年-1934年期刊《同文学生》办刊的宗旨：“我们学生是时代的青年，社会国家的中坚。社会的治乱，国家的存亡，都放在肩上，我们不失望，不沮丧，推翻一切虚伪。而以狂放、绚烂、沸腾、热情的文字来启示我们未来的光明。只要是向光明之路走去者，都是我们的同伴。”是一种信仰，是一种激情，读罢让人热血沸腾，热泪盈眶。

有幸，我也成了同文旅校的历史见证人。06年至今，与她朝夕相处，得以亲身体验沿袭至今的同文激情。还记得来旅校试讲的那天，让我目不暇接的是旅校丰富的校园文化活动，明礼楼前的古典诗词朗诵比赛，勤智楼前的舞蹈排练。整个校园饱含生机，洋溢着浓浓的青春气息。之后，融入其中，距离缩短了，理解加深了。真切感受到同文人教育热情和创新意识。校图书馆书架上陈列的一本本校编图书，集合了所有同文人的智慧；完善而持之以恒的校园酒店式教育模式，在中国职业教育上有首创之功。在新时代，同文人以另一种方式绽放同文激情，将其投注到教育的探索上。这份激情也化为对新教师的严格要求。2006年至2007年，一年的见习期，让我终身难忘，难忘和林水玉、赵景林等指导教师一起渡过的见习岁月。有循序渐进的指导计划，学习如何教授不同体裁课文、如何把握课文重点、如何与学生专业相结合展开语文教学、如何制作多媒体教学可课件等。每个礼拜，少不了挑灯夜战，准备接受林水玉老师亲临课堂听课的“考验”。充实而紧张，在那些敬业而有激情的老教师的帮衬下，通过教育局的见习考核。

有的是永存心间的感激、感动，我想我是幸运。我也曾是同文书院历史长河中的一分子，同文人的激情给了我一种难忘的人生体验。我将带着这份体验，行走在未来的另一片土地上。

就让我们在2008年3月12日那天，举起同文燃烧了110年的激情圣火吧，照亮我们未来的年华！